臺中市立大里高級中學

沈明臻優良事蹟:
對明臻而言，圖書館不只是閱讀的空間，更是陪伴他成長的避風港。因母親在圖書館的服務，讓她明白志工是一座連結知識與人心的橋樑。於是，她決定追隨母親腳步，投入圖書館志工行列。明臻擅長以台語說故事，用自然親切的方式帶領小朋友體驗閱讀樂趣，不僅讓孩子們感受到閱讀的趣味，也在潛移默化中推廣了台語文化。細心觀察閱讀者需求，主動投入兒童閱讀推廣。他的責任感與親和力，使圖書館多了溫暖的氣息。透過服務，明臻更關注「閱讀平權」議題。他發現不同年齡與能力的族群，都需要適切的引導與活動。未來，她希望規劃分齡互動方案：為孩子設計故事闖關與角色扮演，為青少年安排主題討論，為長者舉辦故事分享與手作活動，讓圖書館成為每個人都能自在學習與交流的文化客廳。
陳函諄優良事蹟:
函諄自正詠教育志工隊出發，長期投入教育營隊的課程設計與帶領，在高強度的籌備與執行過程中，培養出縝密規劃與團隊協作能力，並透過經驗分享與宣傳策劃，使志工隊每學期招募人數突破百人、逐步擴大影響力。在陪伴與教育實踐上，她於「大手拉小手」計畫中運用創新教學策略，協助學妹建立學習自信；同時走入社區，發起「旅行履行」行動，關懷移工與長者，促進跨族群理解與對話。在學測考場服務中，更從需求端出發，主動關照考生情緒，提升服務的細膩度與溫度。函諄也進一步投入兒少代表服務，關注表意權議題，並透過記者會與跨界合作推動倡議。從傾聽長者故事到陪伴移工面對文化差異，函諄學會換位思考與尊重差異，懂得以更包容的視角看待世界，也確立持續以行動推動改變的志向。